| Dernières réponses | |  Maeril notait du mieux qu'elle pouvait
* et beh...ça c'est un sacré cour!En plus je comprend^^*
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| | L'ange s'agenouilla près de Stefan tombé dans les pommes. Elle posa après Katzuo sa main sur le front du jeune ange et acquiesa d'un signe de la tête. Son phénix sauta de son épaule et posa ses ailes sur le ventre de Stefan et dans le dos de Katzuo.
- Cher éleves, le cours est terminé!!!
Mya pris une plume de la queue de la créature, et tout les cinq furent entouré d'un aura blanchâtre/argentée. Dans un passage inter dimensionnel, il arrivaient a l'infirmerie
[L'infirmerie-> Apres le cours de musique]
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| | Katzuo Akira regardait le phénix quand elle entendit du bruit, comme si quelque chose de très lourd venait de tomber par terre. La jeune fille tourna la tête et s'aperçut que c'était Stefan! Celle-ci se leva aussitot pour lui venir en aide, si elle le pouvait biensur.
Katzuo courra vers le jeune homme en écartant de son chemin les chaises et tables pour ne pas la ralentir. Ensuite, elle mit sa main sur son front pour savoir et comprendre les dégats, puisqu'elle l'avait vu Stefan mettre sa main sur son front et son teint devenir livide! Puis remarqua que ce n'était qu'une grippe mais comme il l'avait dit qu'il n'avait pas de défense immunitaire, la jeune fille tourna la tête au professeur et dit calmement même si sa voix trzemblait un peu:
"Professeur...Stefan à une grippe qui peut lui être mortelle si on ne le soigne pas attend, enfin si je...enfin bref, il faut l'ammener à l'infirmerie!!"
Attendit la réponse impatienment...
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| | Stephan entendit la prof partler japonais.
"ca va....aller...un peu de fièvre, je n'ai pas de défenses immunitaires dans votre monde moi..."
Alors qu'il avait la t^pete sur une main, il ferma les yeux et dans ce labs de temps, il tomba dans les pommes, s'écrasant par terre avec une fièvre monste. Sa respiration bien plsu rapide que n'importe qui était anormale. En fait cen'était qu'une simple grippe mais vu qu'il n'avait aucun anticorps dut à son jeune age, pour lui cette gripppe était comme mortellle
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| | Ecoute, recopie tout et fronce des sourcils...
*C'est qui Nani??*
Tourne la tête et voit un phénix puis la prof...
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| | Mya acquiesa d'un signe de la tête a Katzuo quand elle lui disait qu'elle n'avait aucune question a poser. ELle fit le tour de la salle et sourit a ces eleves. Elle continua ensuite la fin de la premiere partie
- L'étape suivante de la complexité, représentée par l'École d'Aquitaine, se caractérisera notamment par l'invention de la polyphonie mêlant plusieurs lignes mélodiques. Le chant à une seule voix ne sera pourtant pas complètement abandonné aux siècles suivants, puisque l'on trouvera jusqu'au XIVème siècle des messes faisant alterner des parties à une seule voix et des parties traitées en polyphonie, et qu'il existera aussi beaucoup de morceaux tout entier à une seule voix.
D'une part, il faut y voir la volonté de faire des "citations grégoriennes", ce qui n'a pas à voir avec une recherche d'effet musical, mais avec une volonté d'exprimer la continuité de la tradition religieuse. D'autre part, il faut considérer que la voix unique ne permet pas seulement de répondre à l'effet de "rassembler / séparer" mais peut être utilisée aussi pour supporter par exemple l'effet de "même / différent" utile aux étapes suivantes : on la considère alors comme une même voix qui se modifie et qui devient différente d'un instant à l'autre.
L'aspect analytique du rassembler / séparer s'entend dans la plus longue durée que son aspect synthétique. Il correspond au découpage systématique en petits morceaux de musique qui se succèdent en continu après un silence entre chacun, chaque silence succédant lui-même à un moment où la musique s'éteint progressivement.
Cette extinction répétée de la musique, et la continuité de ces répétitions, correspond aux impasses successives où viennent mourir les conflits propres aux mélanges de couches laminaires qui s'interpénètrent.
effet analytique du paradoxe rassembler / séparer :
retour répété de moments où la musique s'éteint
L'ange claqua du doigt et la craie retomba dans la rigole en bois.[i]Elle s'avanca vers le devant de son bureau et s'assis sur son recoin. Mais avec difficulté, car son ventre lui faisait mal. Elle posa sa main dessus et grimaca legerement. Mais elle s'adressa a ses eleves
- Je vais vous faire part de se cours en vous faisant écouter un types de ses genres, mais hélas, mon latin n'est point encore parfait, donc je vais vous la chanter en ma langue natale....
L'ange ferma ses yeux, et par reflexe ses ailes s'écartaient. Elle commenca a chanter
- Haruka tooku yoru o koete
Sabaku no umi o samayou
Kami o koe wa shinkirou
Wasurerareta hitobito
Kage wa shiroku yurameki tatsu
Ima hitotabi no maboroshi
Aoku moeru yuusha no yume
Towa ni nemuru hitobito
La mélodie (Wanderer of time: FF) que jouaient les instrument déposé sur les armoires derriere se turent. Mya ouvrit les yeux et sentis un vent froid la faire frisonner. Elle se leva, son phénix pérché justement sur son épaule, elle s'aprocha de Stefan.
- Nani? Est ce que ca vas? demanda-t-elle d'un voix douce mais remplit d'inquietude
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| | Stefou sentit son fornt devenir lourd et mis sa main dessus. Il senbtit qu'il avait beaucoups de fièvre et son teint était devenu livide
*eh merde!! c'est vrai que je n'ai pas de défense immunitaire sur ce monde*
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| | (lool)
Regarde stefan quelques secondes puis jètte des coups d'oeil autour d'elle...
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| | Le pauvre stefou avait tout noté mais bien sur dans le language des anges et a une vitesse fulgurante! Il regarda les images et les reproduit en vitesse, un brouillon!! c'est pas parceque l'on est un ange qu'on est un as du dessin -_-
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| | Ecrit ce qu'il y a au tableau puis répond:
"Non"
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![](javascript:citer('mya-san', '[i]Mya acquiesa d\'un signe de la tête a Katzuo quand elle lui disait qu\'elle n\'avait aucune question a poser. ELle fit le tour de la salle et sourit a ces eleves. Elle continua ensuite la fin de la premiere partie[/i] <br /> <br />- [#800080]L\'étape suivante de la complexité, représentée par l\'École d\'Aquitaine, se caractérisera notamment par l\'invention de la polyphonie mêlant plusieurs lignes mélodiques. Le chant à une seule voix ne sera pourtant pas complètement abandonné aux siècles suivants, puisque l\'on trouvera jusqu\'au XIVème siècle des messes faisant alterner des parties à une seule voix et des parties traitées en polyphonie, et qu\'il existera aussi beaucoup de morceaux tout entier à une seule voix. <br /> D\'une part, il faut y voir la volonté de faire des "citations grégoriennes", ce qui n\'a pas à voir avec une recherche d\'effet musical, mais avec une volonté d\'exprimer la continuité de la tradition religieuse. D\'autre part, il faut considérer que la voix unique ne permet pas seulement de répondre à l\'effet de "rassembler / séparer" mais peut être utilisée aussi pour supporter par exemple l\'effet de "même / différent" utile aux étapes suivantes : on la considère alors comme une même voix qui se modifie et qui devient différente d\'un instant à l\'autre. <br /> <br /> L\'aspect analytique du rassembler / séparer s\'entend dans la plus longue durée que son aspect synthétique. Il correspond au découpage systématique en petits morceaux de musique qui se succèdent en continu après un silence entre chacun, chaque silence succédant lui-même à un moment où la musique s\'éteint progressivement. <br /> Cette extinction répétée de la musique, et la continuité de ces répétitions, correspond aux impasses successives où viennent mourir les conflits propres aux mélanges de couches laminaires qui s\'interpénètrent. [/#] <br /> <br />[img]http://pro.wanadoo.fr/quatuor/mus04.GIF[/img] <br />[i]effet analytique du paradoxe rassembler / séparer : <br />retour répété de moments où la musique s\'éteint <br />[/i] <br /> <br />[i]L\'ange claqua du doigt et la craie retomba dans la rigole en bois.[i]Elle s\'avanca vers le devant de son bureau et s\'assis sur son recoin. Mais avec difficulté, car son ventre lui faisait mal. Elle posa sa main dessus et grimaca legerement. Mais elle s\'adressa a ses eleves[/i] <br /> <br />-[#800080]Je vais vous faire part de se cours en vous faisant écouter un types de ses genres, mais hélas, mon latin n\'est point encore parfait, donc je vais vous la chanter en ma langue natale....[/#] <br /> <br />[i]L\'ange ferma ses yeux, et par reflexe ses ailes s\'écartaient. Elle commenca a chanter[/i] <br /> <br />-[#800080]Haruka tooku yoru o koete <br />Sabaku no umi o samayou <br /> <br />Kami o koe wa shinkirou <br />Wasurerareta hitobito <br /> <br />Kage wa shiroku yurameki tatsu <br />Ima hitotabi no maboroshi <br /> <br />Aoku moeru yuusha no yume <br />Towa ni nemuru hitobito[/#] <br /> <br />[i]La mélodie (Wanderer of time: FF) que jouaient les instrument déposé sur les armoires derriere se turent. Mya ouvrit les yeux et sentis un vent froid la faire frisonner. Elle se leva, son phénix pérché justement sur son épaule, elle s\'aprocha de Stefan.[/i] <br /> <br />-[#800080]Nani? Est ce que ca vas?[/#][i]demanda-t-elle d\'un voix douce mais remplit d\'inquietude[/i]'); "Citer ce message")